民族地区双语教师专业自我发展探究

被引：4

作者：

付东明

陈得军

机构：

[1] 新疆师范大学语言学院

来源：

广西民族大学学报(哲学社会科学版) | 2014年 / 36卷 / 04期

关键词：

民族地区; 双语教师; 专业自我发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G755.1 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从"教师专业自我"出发,通过调查分析,从教师自我认识、教师自我体验、教师自我控制三方面描述民族地区双语教师专业自我发展现状。分析了民族地区双语教师专业自我发展问题,探讨了影响双语教师专业自我发展的因素,提出了提升双语教师专业自我发展的策略和路径。

引用

页码：84 / 89

页数：6

共 11 条

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