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反思科学.[M].(瑞士) 诺沃特尼; (英) 斯科特; (英) 吉本斯; 著.上海交通大学出版社.2010,
大学知识生产模式变革与学科评估的未来走向
被引：24
作者：
张炜
[1
]
王良
[2
]
机构：
[1] 浙江大学中国科教战略研究院
[2] 浙江大学公共管理学院
来源：
基金：
浙江省自然科学基金;
关键词：
知识生产模式;
学科评估;
学科群;
复合型评估;
D O I：
10.13236/j.cnki.jshe.2022.02.005
中图分类号：
G642.3 [课程];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
学科评估是促进高校学科生态建设、提升办学水平的重要手段。面向应用情境的跨学科知识生产模式与集群知识生产模式正驱动大学学科组发生重大变革,无边界学术组织与动态衍生学科群正在成为学科组织的高级形式。针对学科评估中存在的种种问题,文章尝试构建知识生产模式变革驱动的"学科评估"发展演进框架。在分析现有高校学科评估体系在评估对象、评估方式、评估结果、质量控制等方面与多元知识生产模式之间存在的多重价值冲突基础上,提出应积极探索新型学科评估方案:一是主动适应多元知识生产模式,构建基于学科群的复合型评估模式;二是淡化竞争性学科评估模式,重视发挥学科评估的诊断性与服务性功能;三是积极服务"四个面向",创新设计多元主体参与的过程性评估方式;四是强化公共利益和社会价值,运用大数据技术建立可追溯的"元评估"体系等,以加速实现高等教育系统的内涵式高质量发展。
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