高校创业教育课程项目化的内涵、必要性和策略

高校创业教育项目课程中的项目可以从内容和形式两个方面进行界定。从内容来看,项目是由工作任务组成的,而其表现形式则是以活动贯穿始终的。创业教育课程由以传授创业基本知识为主的学科课程转向项目课程的改革,有利于增强创业教育的实践性和针对性,并可以激发学生的创业激情并与专业教育融合。基于此,可以采取遵循以显性成果为导向的课程设计路径,确立校企合作的课程开发机制,形成"做中学、做中教"课程实施模式和采取基于过程的质性评价方式等策略推动创业教育课程项目化。