中美高校创业教育课程体系比较研究

被引：109

作者：

黄兆信 ^{[1
]}

赵国靖 ^{[2
]}

机构：

[1] 温州医科大学创业发展研究院

[2] 温州大学教师教育学院

来源：

中国高教研究 | 2015年 / 01期

关键词：

中美高校; 创业教育; 课程体系; 改革;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2015.01.09

中图分类号：

G647.38 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

创业教育课程作为创业教育发展的核心环节越来越多地受到各高校的重视。通过对比中美两国高校创业教育的课程体系,发现美国高校创业课程普及程度较高,课程类型丰富,重视实操;拥有聚焦模式、磁石模式、辐射模式和混合模式等类型。同时,师资力量雄厚,教师学术和创业背景均很深厚。与此相比,无论是普及程度还是师资队伍等各方面,我国均有较大差距。

引用

页码：49 / 53

页数：5

共 6 条

[1] 中国高校创业教育研究22年回顾与启示 [J].