德国学习工厂产教融合的特点及启示

被引：28

作者：

陈正 ^{[1
]}

秦咏红 ^{[2
]}

机构：

[1] 国家教育行政学院学校管理部

[2] 南京工业职业技术大学高教所

来源：

高校教育管理 | 2021年 / 15卷 / 04期

关键词：

德国; 学习工厂; 产教融合; 前瞻性设计; 多功能耦合; 可持续发展; 人才培养质量;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.20210625.007

中图分类号：

F249.516 []; G649.516 [];

学科分类号：

020207 ; 1202 ; 120202 ; 020106 ; 040106 ;

摘要：

为解决产业发展过快引发的产教失衡失配问题,德国学习工厂兴起与发展,这既是产教融合的需要,也是产教融合的载体,具有功能耦合整体性、多元主体协同可持续性、构建路径前瞻性等特点。我国高校亟待深化产教融合创新育人机制,注重多功能耦合,解决企业主体育人合作缺位问题;强化可持续发展,提升高校技术技能人才培养质量;聚焦前瞻性设计,提升产教融合型实训基地创建水平。

引用

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共 10 条

[1] 德国“学习工厂”的经验与启示——兼论如何打通产教融合的“最后一公里” [J].