学习性评价:深度学习的有效路

被引：51

作者：

张治勇 ^{[1
,2
]}

李国庆 ^{[1
]}

机构：

[1] 陕西师范大学

[2] 阜阳师范学院

来源：

现代远距离教育 | 2013年 / 01期

关键词：

学习性评价; 深度学习; 自主学习; 有意义学习; 探究性学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G42 [教学理论];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

深度学习是一种提高学习能力、实践能力和创新能力为宗旨的学习方式,学习者在理解知识的基础上,建立新旧知识的有机联系,并能够灵活运用所学知识创造性解决实际问题的学习。学习性评价是为了学习的评价,是寻求与解释证据,让学生及其教师以此确定他们当前的学习水平,他们需要追求的学习目的以及如何达到所要追求的学习目标的过程。其主要目的是为了改善表现和促进学习,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,从而指向深度学习。

引用

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共 11 条

[1] 论现代远程教育多元化的学习评价方式 [J].