科研反哺教学在生态学课程改革的实践

本文针对生态学本科教学现状和不足,提出将科研思维用于教学、将科研成果引入课堂及开展科研实验、科研课题等方式,以改进生态学本科教学质量,培养学生综合素质,提高学生科研思维。文章从3个方面对教学方法改革提出具体建议,以充分调动学生参与学习的主动性和积极性为目的,提高学生的自主学习能力和解决问题的潜能为目标,培养实用型、创新型新农科高层次人才。