内涵式发展语境下职业教育评价的新思考

被引：11

作者：

罗琦

陈桃珍

机构：

[1] 湖南大众传媒职业技术学院新闻与传播学院

来源：

江苏高教 | 2019年 / 05期

关键词：

职业教育; 内涵式发展; 职业教育评价;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.2019.05.009

中图分类号：

G719.1 [世界];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

当前,职业教育发展迅速,职业教育已从规模扩张提升到内涵式发展。要实现职业教育质量特色发展,必须坚持以人才培养质量为核心,而职业教育的评价是不断提升人才培养质量的重要措施之一。通过比较借鉴澳大利亚、德国、日本和英国等国家的职业教育评价模式,文章提出应明晰职业教育的评价理念、构建产教融合的评价环境、创新融合多元的评价路径,以及健全保障机制。

引用

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页数：5

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