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人工智能来了，教育当未雨绸缪.[N].苏令;.中国教育报.2018,
智能教育的挑战与教师的应对策略
被引：15
作者：
蔡乐才
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,2
]
张学敏
[1
]
机构：
[1] 西南大学西南民族教育与心理研究中心
[2] 宜宾学院
来源：
关键词：
人工智能;
智能教育;
教师角色;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.12.023
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
智能教育是人工智能技术装备教育并与教育融合的新型教育。人工智能技术在学校教育中的应用,致使以智慧校园、智慧课堂为重点的智能教育初露端倪,未来学习中心也将产生,"被动地上学"将渐渐为"泛在学习"和"无教自教"所改变。智能教育可能减少教师的人数需求,同时还将重构教育目标,更新教学内容,对教师的教学方式和能力素养提出新的要求。面对智能教育带来的各种要求和挑战,教师应热情拥抱人工智能,积极学习和主动借力相关知识和技术,努力转变角色,真正成为"灵魂工程师"。
引用
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