探究式教学在“I/V变换电路设计与应用”实验中的研究

被引：1

作者：

郝学元 ^{[1
]}

赵静 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京邮电大学电子与光学工程学院,柔性电子(未来技术)学院

[2] 南京信息工程大学物理与光电工程学院

来源：

实验科学与技术 | 2023年 / 21卷 / 03期

关键词：

I/V变换; 层次设计; 创新精神;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.423 [实验]; TN710-4 [];

学科分类号：

040102 ; 080902 ;

摘要：

该文以学生为主体设计了模拟电子技术实验课程的I/V变换电路设计与应用实验。将实验内容按基础—晋级—拓展阶段进行设计，层层深入地实现对电路原理、参数及装配形式的探究与应用；将课前—课中—课后的过程与线上线下融合。实验中充分融入科研项目雏形与学科竞赛赛题，让学生体会基础实验在科研与竞赛中的价值。围绕以学生为中心，通过夯实基础实验、训练思维能力，培养学生深入探究和勇于创新的科学精神。

引用

收藏

页码：93 / 97

页数：5

相关论文

共 11 条

[1] OBE理念下的课程思政教学效果评价探索 [J].

倪晗 ;

刘彩钰 .

黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (02) :54-57

[2] 新工科下专业基础课的课程思政探索 [J].

朱君 .

电气电子教学学报, 2022, (01) :69-71

[3] PLC原理与实验课程四立方模式的设计与实践——以自动化立体车库控制系统教学为例 [J].

张颖 ;

程如岐 ;

张维 ;

刘晓颀 ;

孙桂玲 .

实验室研究与探索, 2021, 40 (12) :173-177+211

[4] 基于OBE+新工科理念的材料分析方法教学的“两性一度”设计 [J].

郭铁明 ;

南雪丽 ;

尹燕 ;

姜静 ;

毕广利 .

中国现代教育装备, 2021, (17) :93-95

[5] 新工科背景下的“综合设计”课程教改实践 [J].

王琳 ;

管庆 ;

于永斌 ;

蔡竟业 ;

徐旭如 .

实验科学与技术, 2021, 19 (04) :57-60

[6] 基于OBE理念的翻转课堂设计与实践 [J].

刘瑞静 ;

张婷 ;

吴美杰 .

实验科学与技术, 2021, 19 (04) :112-116

[7] 混合模式下的工科实验课程教学改革设计——以模拟电子技术实验课程为例 [J].

刘玉芬 ;

郭志雄 ;

晏黑仂 .

装备制造技术, 2021, (07) :226-230+235

[8] “新工科”背景下模电课程“四位一体”教学模式探究——以中国地质大学(武汉)自动化学院为例 [J].

赵娟 ;

黄玉金 ;

王改芳 ;

游伟坛 .

荆楚理工学院学报, 2021, 36 (02) :90-96

[9] 新工科电子技术实践教学模式探索与实践 [J].

荣海林 ;

徐向华 ;

姚福安 .

电气电子教学学报, 2021, 43 (01) :117-120

[10] 改革电子技术实践教学培养学生工程应用能力 [J].

于海雁 ;

庞杰 ;

薛丹 ;

李新 .

实验室研究与探索, 2016, (10) :179-181+191