What do "development" and "progress" look like in children and adults with profound intellectual and multiple disability?

被引:0
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作者
Goldbart, Juliet [1 ]
机构
[1] Manchester Metropolitan Univ, Manchester, Lancs, England
关键词
D O I
暂无
中图分类号
G44 [教育心理学];
学科分类号
0402 ; 040202 ;
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