从中小学信息技术教师角色的变化看信息技术教师回归学科专业发展——以上海市松江区中小学信息技术教师角色变化为例

被引：4

作者：

陈栋

机构：

[1] 上海市松江二中

来源：

中国教育信息化 | 2014年 / 10期

关键词：

信息技术教师; 教师角色; 专业发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.67 [计算机];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

经文献分析,中小学信息技术教师现实中"主角色"为不被重视的学科教师,"副角色"是工作繁重且兼职与信息技术一切有关任务的教师。而上海市松江区信息技术教师,经信息化大发展,弱化了工作繁重的"副角色",经学科专业发展,强化了敬业爱岗的"主角色",提出发展专业理念、知识、能力,作为信息技术教师开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

引用

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共 7 条

[1] 信息技术教师专业化发展策略 [J].