农村教师专业发展的学校责任和教师责任——基于合作研究的伦理责任视域

被引：5

作者：

李华君 ^{[1
]}

龚彩云 ^{[2
]}

机构：

[1] 湖南省泸溪县教科所

[2] 湖南省泸溪县武溪小学

来源：

当代教育论坛 | 2012年 / 02期

关键词：

合作研究; 回应; 伦理责任; 教师专业发展;

D O I：

10.13694/j.cnki.ddjylt.2012.02.009

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

以回应教师专业发展需求的伦理责任视域,探索合作研究的责任共负机制,从学校组织和教师个体层面厘清二者对教师专业发展的专业伦理责任。即从确保教育行政决策的伦理性,创建学习型学校,创建合作的教师文化和完善教师评价体系等方面拓展组织功能,从形成专业伦理责任的正确认识,主体发展,立足校本,生成实践知识与智慧和对学生发展承担伦理责任等方面凸显教师专业发展的专业伦理诉求,以此担当专业伦理负责。

引用

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共 13 条

[1] 责任伦理视角下的教育改革主体责任 [J].