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教师专业成长的核心内涵
被引：17
作者：
田慧生
机构：
[1] 中央教育科学研究所
来源：
关键词：
教师专业成长;
教育公平;
教师问题;
核心内涵;
D O I：
10.16855/j.cnki.zgmzjy.2009.03.001
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>教育大计,教师为本,教育问题的关键是教师问题。实施素质教育、提高教育质量、实现教育公平作为教育三大问题都与教师队伍建设息息相关。教师的专业成长是教师队伍建设中的重点话题,核心内涵有三个方面。一是价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造,这是对教师的专业成长的定向。教师专业成长最根本的问题就是对教育工作的正确认识和判断,要在实践中不断探询和回答教育是为了什么?什么是好的、理想的教育?教育及教师工作的基本价值何在?在此基础上逐步形成符合教育规律和
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