2001-2016年在线教育研究文献计量分析及启示

以2001-2016年国内外在线教育类重要期刊中的8731篇论文为研究对象进行文献计量学和描述统计分析,客观呈现了国内外在线教育研究领域的高影响力期刊、文献年度分布、高产学者、高产研究机构、高被引文献和高频关键词等结果,并通过对比分析,针对国内在线教育的发展,提出引入科学计量学方法与技术;打造专业性、创新性和高影响力的学术期刊;将在线教育研究的本土化与国际化有机结合;开展同行机构间多主体协同创新研究,提升研究者的国际学术交流能力和影响力等建议。