2018年职业教育国家级教学成果奖特征研究

被引：4

作者：

王坤 ^{[1
]}

王胜男 ^{[2
]}

机构：

[1] 云南师范大学职业技术教育研究所

[2] 云南师范大学职业技术教育学院

来源：

职业技术教育 | 2018年 / 39卷 / 27期

关键词：

职业教育; 国家教学成果奖; 特征;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

以2018年职业教育国家级教学成果奖为研究对象,以区域、学校、主题、合作方式为划分依据,通过梳理和归纳,发现2018年获奖具有获奖数量与区域经济发展成正相关、注重实践教学改革、多方合作的职业教育改革不断深入、基于"互联网+"的教学成果越来越多等特征;在未来的教学改革过程中,应重视职业教育发展的区域差异性、评审项目适当向西部倾斜、要尊重一线教师的贡献率、注重教学成果奖的转化等,最终达到提高职业教育人才培养质量的目标。

引用

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页数：5

共 6 条

[1] “互联网+职业教育”体系架构与创新应用 [J].