2014年职业教育国家级教学成果奖的特点研究

被引：14

作者：

郑永进 ^{[1
,2
]}

黄海燕 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京大学教育研究院

[2] 芜湖职业技术学院

来源：

高等工程教育研究 | 2016年 / 02期

关键词：

职业教育; 国家级教学成果奖; 教学改革; 特点分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

以2014年职业教育国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,对451项获奖项目进行统计分析,发现职业教育教学改革存在区域分布不平衡的问题,高等职业教育教学改革占主导地位,国家示范(骨干)高职院校教学改革成效明显,工科类、财经类专业发展相对成熟,人才培养模式、校企合作等主题是目前职教改革的热点;职业教育与区域经济社会发展呈现良性互动关系;"实战"与"实境"的实践教学改革将成为常态;"衔接"与"贯通"的职教体系改革将继续深化;"跨界"与"融合"的职业教育改革将不断深入。建议今后的职业教育国家级教学成果奖评审适当注意区域平衡、注重向一线教师倾斜和加强职业教育理论研究。

引用

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