在线学习系统数据可视化评价标准研究

被引：14

作者：

杨兵 ^{[1
]}

卢国庆 ^{[1
]}

曹树真 ^{[1
]}

TiongThye Goh ^{[2
]}

机构：

[1] 湖北大学教育学院

[2] 惠灵顿维多利亚大学信息管理系

来源：

中国远程教育 | 2017年 / 12期

关键词：

数据可视化; 在线学习系统; 学习分析; 学习仪表盘; 可视化原则;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.20171222.010

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

数据可视化是在线学习系统的一个重要因素。在线学习系统强调数据挖掘、分析、表述和修饰,应用数据可视化手段促进信息传播和创新受到越来越多的关注。以英语在线学习平台为例,基于数据理解力、视觉点缀、设计与美学、视觉隐喻和数据可记忆五个评价准则,选择学习资源和学习仪表盘两个视角,对在线学习系统数据可视化进行研究,提出了在线学习系统数据可视化评价标准与相关原则。最后,对在线学习系统的数据可视化评价标准和原则进行了总结归纳,并加以验证。

引用

页码：54 / 61+80 +80

页数：9

共 21 条

[1] 信息技术的作用发生了吗——用学习分析技术刻画学习行为印记 [J].