面向教师设计思维发展的策略研究

被引：2

作者：

耿雅静 ^{[1
]}

柳立言 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部教育信息技术学系

[2] 宁夏师范学院教育科学学院

来源：

教育教学论坛 | 2021年 / 07期

关键词：

设计思维; 教学设计; 策略框架;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育部相关文件提到教师要能够将新技术与教育教学深度融合,变革传统教学模式,提高教学创新能力,所以培养教师面向复杂教学环境并且变革的教学设计能力显得尤为关键。通过梳理设计思维的内涵与发展,厘清设计思维和教学设计之间的关系,明确发展教师设计思维能力的必要性,借鉴已有发展教师设计思维模式,从线下集中培训和线上长期教研活动两个方面,设计面向教师设计思维的策略框架,并为后续继续开展设计思维融入中小学教师培训提供了参考。

引用

页码：133 / 136

页数：4

共 13 条

[1]

Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology . By Diana Laurillard.[J].Neil Morris.British Journal of Educational Studies.2012, 4

[2]

追求理解的教学设计.[M].格兰特·威金斯;杰伊·麦克泰格.华东师范大学出版社.2016,

[3]

设计思维.[M].张凌燕.人民邮电出版社.2015,

[4]

大学教学模式革新.[M].钟志贤; 著.教育科学出版社.2008,

[5] 教学设计素养:内涵探析与发展路径 [J].