教学设计素养:内涵探析与发展路径

被引：6

作者：

张定强

机构：

[1] 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

来源：

关键词：

教学设计; 内涵特征; 发展路径;

D O I：

10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2019.02.012

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教学的有效取决于教学设计,而教学成效的关键取决于教学设计素养,对教学设计素养的内涵探析有利于明确概念,清晰路径,掌握方法,从而实现教学设计优化、教学实施高效。教学设计素养是教师职业生涯中必备的教学品格与关键的教学能力,影响并制约着教学进步,需要在理念、技能、方法、反思层面上探析其发展路径。

引用

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