幼儿园教师职业压力问卷编制与现状分析

被引:29
作者
阿拉坦巴根 [1 ,2 ,3 ]
刘晓明 [1 ]
机构
[1] 东北师范大学教育学部心理学院
[2] 内蒙古民族大学教育科学学院
[3] 内蒙古民族大学心理健康研究所
关键词
幼儿园教师; 职业压力; 教师发展;
D O I
10.13861/j.cnki.sece.2014.02.003
中图分类号
G615 [幼教人员];
学科分类号
040105 ;
摘要
幼儿园教师职业压力不仅影响其身心健康,而且会影响幼儿的身心健康。本研究以271名在编幼儿园教师为被试,编制了由18个项目组成的《幼儿园教师职业压力问卷》,包含工作难度与挑战性、工作责任与报酬、工作强度、管理制度与职业发展等四个维度,问卷信效度达到测量学要求。运用此问卷对178名幼儿园教师进行测量,结果显示幼儿园教师职业压力以中等压力和较大压力为主,压力整体水平高于中等压力水平。个人能力、幼儿安全问题、外部期望(角色任务)、家庭教养方式、学习和发展机会、工作职责、班级人数众多等是幼儿园教师职业压力的主要来源。
引用
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页数:7
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