幼儿园教师职业压力问卷编制与现状分析

被引：29

作者：

阿拉坦巴根 ^{[1
,2
,3
]}

刘晓明 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育学部心理学院

[2] 内蒙古民族大学教育科学学院

[3] 内蒙古民族大学心理健康研究所

来源：

学前教育研究 | 2014年 / 02期

关键词：

幼儿园教师; 职业压力; 教师发展;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2014.02.003

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

幼儿园教师职业压力不仅影响其身心健康,而且会影响幼儿的身心健康。本研究以271名在编幼儿园教师为被试,编制了由18个项目组成的《幼儿园教师职业压力问卷》,包含工作难度与挑战性、工作责任与报酬、工作强度、管理制度与职业发展等四个维度,问卷信效度达到测量学要求。运用此问卷对178名幼儿园教师进行测量,结果显示幼儿园教师职业压力以中等压力和较大压力为主,压力整体水平高于中等压力水平。个人能力、幼儿安全问题、外部期望(角色任务)、家庭教养方式、学习和发展机会、工作职责、班级人数众多等是幼儿园教师职业压力的主要来源。

引用

页码：21 / 26+48 +48

页数：7

共 16 条

[1]

幼儿教师职业压力及其影响因素研究.[D].王延伟.西南大学.2006, 10

[2]

关注幼儿教师的职业压力.[D].励旻琦.南京师范大学.2005, 12

[3] 骨干幼儿教师职业压力与心理素质的调查与研究 [J].