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追寻生命的整全.[M].刘铁芳.高等教育出版社.2017,
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追寻生命的整全.[M].(美) 席崴克; 著.华东师范大学出版社.2011,
通过教育路径追寻生命的整全何以可能——评《追寻生命的整全:个体成人的教育哲学阐释》
被引：6
作者：
陶志琼
机构：
[1] 宁波大学教师教育学院
来源：
关键词：
教育路径;
个体成人;
教育哲学;
生命整全教育;
D O I：
10.14082/j.cnki.1673-1298.2018.01.015
中图分类号：
G40-02 [教育哲学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
《追寻生命的整全:个体成人的教育哲学阐释》一书站在个体发展的视角,以个体成人为根本取向,以对个体生命、个体生命的属人性和个体的全面发展为认识基础,从教育哲学视角探讨了实现个体生命整全的可能性。成就个体生命整全性需要进行教育设计:关注个体成长的过程性与阶段性,关涉人的全面发展的整合之道,追求个体整全发展教育的价值取向。"个体成长与教育的基础是身体"意味着本书是以身体作为本体论的,书中对"爱欲"术语的偏好意味着作者具有强烈的古典人文情怀,追求个体整全成人的哲学教育应该贯穿整个人生过程。理想的教育要借助整全生命思想的力量看清成全生命之路的前进方向。
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页数：6
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