解构与重构21世纪技能——21世纪学习“彩虹图”的解读

被引：6

作者：

李逸

罗楚珊

机构：

[1] 浙江大学教育学院

来源：

课程教学研究 | 2014年 / 10期

关键词：

21世纪学习“彩虹”图; 学习内容系统; 学习支持系统; 解构; 重构;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

2009年,"21世纪技能联盟"提出了21世纪学习"彩虹图"框架,并对其进行了解读。本文在参考相关研究成果的基础上,重新解构了"彩虹图"。具体从核心学科、五种基本素养、数字技能、学会做事、学会认知、学会共同生活、学会生存、创新和终身学习等几方面,重新构造了21世纪学习内容"彩虹图";通过精简和概括,以流程图的形式简单梳理了学习支持系统"彩虹图"各组成部分之间的关系,解析、说明了21世纪学习支持系统。

引用

页码：20 / 25

页数：6