基于政策工具视角的我国职业教育产教融合政策文本分析

在推动我国职业教育高质量发展的新形势下，全面深化产教融合是不断增强职业教育适应性、激发职业教育办学活力的有效路径。产教融合政策是国家为推动经济社会协调发展而作出的实践要求和制度性安排。基于“政策工具—产教融合发展要素”二维分析框架，对2017年以来我国颁布的65项产教融合政策进行文本分析。研究发现：在政策工具方面，我国产教融合各类政策工具使用不均衡；在产教融合发展要素方面，我国在态度立场要素、组织实施要素上应用较少；从“政策工具—产教融合发展要素”二维分析框架来看，政策工具与产教融合发展要素搭配比较混乱。建议政府均衡使用政策工具，加大财政投入，完善产教融合相关法律法规，加强利益相关者之间的协作，注重组织实施。