指向教学创新:区域教师成长共同体运行机制探索

被引:5
作者
桑国元
叶碧欣
机构
[1] 北京师范大学教师教育研究中心
关键词
教师成长共同体; 教师专业发展; 教学创新; U-D-S协作教研;
D O I
暂无
中图分类号
G451 [教师];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
在新课标背景下,开展核心素养导向的教学创新迫在眉睫。区域教师成长共同体建设是推进区域教育综合改革和教学创新的重要举措之一。顶层设计、核心引领和高校支持为区域教师成长共同体建设提供了重要的行政力量以及情感力量和专业力量。建立良好的区域教师成长共同体运行机制,需要营造信念共享、情感共通的共同体氛围,提升核心层在共同体中的引领作用,建设有利于共同体互动的长效机制。
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