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柳宗元“交以为师”师生观的哲学意蕴与教育价值
被引：6
作者：
黎利云
机构：
[1] 衡阳师范学院教育学系
来源：
关键词：
柳宗元;
交以为师;
哲学意蕴;
教育民主;
D O I：
10.13694/j.cnki.ddjylt.2018.05.008
中图分类号：
G456 [师生关系];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
柳宗元的"交以为师"师生观是我国优秀传统文化的重要组成部分。该理论内涵丰富,是一种具有辩证性、发展性、生本性、自知性、民主性等哲学意蕴的教育思想。该理论既是价值观,也是方法论。在"互联网+教育"的时代背景下,实践"交以为师"能产生多方面的积极意义:一是有利于教师走出师道尊严误区从而建立良好的师生关系;二是有利于学生发挥主观能动性提高学习效率;三是有利于发展学生个性实现学生个性发展;四是有利于达成教育民主实现师生的心灵解放。
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