“我与你”:知识视域中的师生关系及其构建

被引：11

作者：

徐蕾 ^{[1
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机构：

[1] 武汉大学教育科学研究院

[2] 湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心(湖北科技学院教育学院)

来源：

中国教育学刊 | 2017年 / 10期

关键词：

“我与你”; 师生关系; 知识视域; 对策思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

G456 [师生关系];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

师生关系是教育场域中最核心、最重要的人际关系,也是教育改革中的重要变革因素,是师生和谐发展、提升教育质量的关键性因素。师生关系经历了从"我与他"向"我与你"的哲学逻辑演进,以及从权威到民主、从规训到对话的价值取向的转变。知识视域中良好师生关系的构建面临着知识本体性、工具性与传递方式变革所带来的现实困境。因此,良好师生关系的构建需要进行"我与你"的主体间直接、民主、平等的相遇,需要通过平等对话,实现探索真理与自我认识;需要变革教学,实现从"得"知识到"问"知识;需要和谐共生,实现共同学习与合作创新。

引用

页码：41 / 45

页数：5

共 10 条

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