博士招生“申请—考核”制的价值诉求及现实选择

被引：17

作者：

吴迪

机构：

[1] 沈阳师范大学研究生处

来源：

研究生教育研究 | 2015年 / 04期

关键词：

博士生; “申请—考核”制; 政策价值; 公平正义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647.32 []; G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

始于2007年的博士招生"申请—考核"制理应彰显发挥导师自主选拔学生的积极作用、优化招考制度、营造良好的学术生态环境等价值诉求。但博士招生"申请—考核"制在实施过程中存在申请资格要求有失教育公平、考核内容不够完整、考核程序趋于功利化等问题。要使博士招生"申请—考核"政策有效实施,必须完善博士招生"申请—考核"制的准入条件,合理约束导师的自主招生权,搭建博士招考的申诉与监督平台。

引用

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共 8 条

[1] 公平正义诉求下的博士招生“申请—考核”制探微 [J].