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数智融合时代学习分析技术的演进、贡献与展望——2021学习分析与知识国际会议(LAK)评述
被引:23
作者:
陈雅云
[1
]
郭胜男
[1
]
马晓玲
[2
]
吴永和
[1
,3
]
机构:
[1] 华东师范大学教育学部教育信息技术学系
[2] 华东师范大学经济与管理学部工商管理学院
[3] 上海熙育信息科技有限公司
来源:
关键词:
学习分析;
数智融合;
LAK;
理解学习;
优化学习;
学习分析技术成熟度模型;
循证教育;
D O I:
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2021.04.001
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040110 ;
摘要:
进入数智融合时代,学习分析技术成为推进教育行业数智化融合发展的关键驱动力。学习分析与知识国际会议(LAK)是学习分析领域最具学术影响力的会议之一,2021学习分析与知识国际会议于4月12-16日在线召开,主题为"我们产生的影响:学习分析对学习的贡献",大会着重关注了研究与实践并重的学习分析在追踪学习、监督学习、评价学习、优化学习和变革学习等方面的最新进展。为此,基于学习分析技术的演变历程,提出了学习分析技术成熟度模型,从助推循证教育体系构建和驱动教育数据分析革新两个层面,阐述学习分析技术对教育产生的贡献,并进一步从新机遇、新方向、新范式、新机制、新素养、新学科等"六个新",展望行业数智化融合进程中学习分析技术的发展前景。以期为学习分析领域未来的实践研究提供指引,促进"智能+"教育的创新发展,助力教育领域的数智化转型升级。
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