冲突与平衡：企业执行产教融合政策的价值取向分析

被引：12

作者：

罗汝珍

谢露静

张之浩

机构：

[1] 长沙环境保护职业技术学院

来源：

职教论坛 | 2019年 / 08期

基金：

湖南省自然科学基金;

关键词：

产教融合; 企业; 教育政策; 价值取向; 冲突与平衡;

D O I：

暂无

中图分类号：

G710 [职业技术教育理论];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

企业是职业教育产教融合政策中的重要参与主体,其价值取向对政策价值目标的实现具有十分重要的意义。由于企业和政府是两种截然不同的社会组织,在执行产教融合政策的过程中必然会存在一些冲突,如不同价值取向的地位之争,相同价值取向的内涵差异,平等与效益二元价值取向选择之矛盾,过程价值取向中不同运行机制结果的差异,目标价值取向中"人"的不同衡量尺度等。要化解冲突,实现价值取向的平衡,可以采取以下措施:进行价值监控;坚持素养育人;采取弱势补偿和优势扶持政策;树立利益和代价平衡的理念等。

引用

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共 11 条

[1] 改革开放40年来我国职业教育产教融合政策的变迁与展望 [J].