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- [1] Children’s Explorative Mathematical Argumentation: the Role of GestureEmpirical Insights in 5- to 6-year-olds Use of Language, Gesture and Material-based Action in a Guided Argumentation ProcessFrühes exploratives mathematisches Argumentieren: Die Rolle von GestenEmpirische Einblicke in den Gebrauch von Sprache, Gestik und materialbasiertem Handeln bei 5- bis 6-jährigen Kindern in einem angeleiteten Argumentationsprozess Journal für Mathematik-Didaktik, 2025, 46 (1)