Stichwort: Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen im BildungskontextLanguage development of children and adolescents in the context of education

In diesem Stichwortartikel wird ein Überblick über jüngere Forschung gegeben, die sich dem Thema Sprachentwicklung aus einer Bildungsforschungsperspektive heraus zuwendet. Im Fokus stehen Untersuchungen, die sich auf das deutsche Bildungssystem beziehen. Den Ausgangspunkt dieser Forschung bildet das Problem der Bedeutung sprachlicher Fähigkeiten für Bildungserfolg und weitere Bereiche gesellschaftlicher Partizipation. Gesucht wird nach Faktoren, die das Zustandekommen differenzieller sprachlicher Fähigkeiten über die Bildungszeit und in späteren Phasen der Biographie erklären können. Komplementär dazu wenden sich Untersuchungen der Frage zu, welche Einflussmöglichkeiten dem Bildungssystem und für das Bildungshandeln zur Verfügung stehen, um Sprachentwicklungsprozesse zu fördern. Im Artikel wird zunächst ein Rückblick auf internationale und deutsche Forschungstraditionen gegeben, die für Untersuchungen zur Sprachentwicklung aus der Perspektive der Bildungsforschung Grundlagen liefern. Sodann wird der Stand der Forschung betrachtet, der zur Frage nach Einflussfaktoren auf sprachliche Entwicklung im Schul- und höheren Lebensalter vorliegt. Abschließend wird ein Blick auf die – noch in den Anfängen steckenden – Untersuchungen geworfen, die sich dem Problem des sprachentwicklungsförderlichen Handelns in Bildungsinstitutionen zuwenden. Dazu gehören angewandte Forschung, die im Kontext von Modellversuchen oder anderen Praxisprojekten entstand, sowie experimentelle Interventionen und ihre Evaluation.