(Neue) Modelle der Steuerung: Bildungsfinanzierung(New) Models of governance: financing of education

Der Beitrag skizziert am Beispiel Deutschlands die herrschende Praxis sowie neuere Entwicklungen im Bereich der Bildungsfinanzierung: Gezeigt wird in einem ersten Abschnitt, dass die Instrumente, die der Bund, die Länder und Gemeinden bei der Finanzierung ihrer Bildungseinrichtungen einsetzen, noch überwiegend dem tradierten Ansatz der Inputsteuerung folgen. Die Kritik an diesem Ansatz, die insbesondere auf dessen Blindheit hinsichtlich der Leistungen der einzelnen Einrichtungen zielt, schlägt sich – dies wird in einem zweiten Abschnitt vorgestellt – in der allmählichen Etablierung von Instrumenten der Bildungsfinanzierung nieder, die stärker am Modell der Outputsteuerung orientiert sind – insbesondere durch eine Stärkung der Kundenmacht sowie durch eine budgetierte und an Zielvereinbarungen gekoppelte Zuweisung der Ressourcen.