论生成性课程的价值诉求

被引:6
作者
赵文平
机构
[1] 北京师范大学教育学院
关键词
生成性课程; 价值诉求;
D O I
10.14121/j.cnki.1008-3855.2009.08.004
中图分类号
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号
040102 ;
摘要
本文基于生成性课程价值主体需要和客体属性之间满足关系的分析,提出了生成性课程的五种价值诉求,即在不断超越自我中重塑理想、在创造精神的导引下丰富人生旅程、在主体性力量的根基上建构个性化经验、在和谐关系中多元共生、在过程中体验生命的意义。上述五方面价值诉求不是彼此孤立而是相互联系的,通过推动学生的发展而得以自然统一。
引用
收藏
页码:79 / 83
页数:5
相关论文
共 6 条
[1]   生成性课程:一种基于生成性思维的课程形态 [J].
赵文平 .
全球教育展望, 2007, (12) :18-24
[2]  
生成课程[M]. - 华东师范大学出版社 , ()伊丽莎白·琼斯(ElizabethJones), 2004
[3]  
课程与教师[M]. - 教育科学出版社 , (日)佐藤学著, 2003
[4]  
过程与实在[M]. - 中国城市出版社 , (英)阿尔弗雷德·诺思·怀特海(AlfredNorthWhitehead)著, 2003
[5]  
现代课程论[M]. - 上海教育出版社 , 钟启泉编著, 1989
[6]  
欧洲科学危机和超验现象学[M]. - 上海译文出版社 , (德)胡塞尔(Hussrl, 1988