可重复性:心理学研究不可忽视的实践

被引：8

作者：

聂丹丹 ^{[1
]}

王浩 ^{[2
,3
]}

罗蓉 ^{[1
]}

机构：

[1] 江西师范大学心理学院,江西省心理与认知科学重点实验室

[2] 杭州师范大学心理科学研究院

[3] 浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室

来源：

中国临床心理学杂志 | 2016年 / 24卷 / 04期

关键词：

可重复性; 大样本; 显著性检验; 效果量; 元分析;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.04.009

中图分类号：

B841 [心理学研究方法];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

实验和统计方法使漫谈的心理学思想成为心理学科,建立了严谨的学科体系,促进了心理学的科学化。但是,越来越多的证据表明心理学研究在重复性验证上是脆弱的。究其原因:统计显著性检验的不确定性;样本和统计效力问题;统计方法和模型的误用;灵活的实验设计和选择性报告,均对可重复的研究造成了负面影响。作为科学界的自我审视和回应:选取大样本;增加科学研究的透明度;报告效果量和置信区间;结合其他可选的统计方法;接受富有影响的组织机构的倡议和建立可重复性的规范。科学是一个在探索未知中逐步减少不确定性的过程,可重复性作为科学本质之一和重要特征,这方面的实践将促进心理学科的自我修补和客观化,规范化,科学化进程。

引用

页码：618 / 622

页数：5

共 6 条

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