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智慧校园的四大智慧及其内涵
被引:55
作者:
陈琳
华璐璐
冯熳
王丽娜
机构:
[1] 江苏师范大学智慧教育研究中心
来源:
关键词:
智慧时代;
智慧教育;
智慧校园;
智慧课程;
智能化;
教育现代化;
D O I:
暂无
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040110 ;
摘要:
智慧校园研究方兴未艾,智慧校园建设热不断升温,然而教育界有关智慧校园不智慧的质疑声不绝于耳。智慧校园缺少智慧的主要原因在于有关智慧校园的理论准备不足,对智慧校园的智慧体现在哪些方面、智慧校园建什么、怎么建等基本问题,人们还处于初级认知阶段,使智慧校园建设一定程度上成为缺少理论指导、带有一定盲目性的行动。为了使智慧校园建设步入健康科学的发展轨道,该文站在走向智慧时代的高度审视智慧校园智慧性,提出智慧校园的智慧主要在于创新智慧、开放智慧、融通智慧、智能智慧四个方面的论断,提出并论述了智慧校园智慧性的重要判别标准:是否具备两个支撑与服务,是否具有三个支持开放,是否具备三个支持实现和是否能以智能促进智慧。智慧校园建设要紧紧围绕四大智慧的彰显进行规划、设计、开发、建设与应用。
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