护理学生生物化学学习中习得性无助的归因与预防、转化策略

被引：3

作者：

张昊

朱舜

陈婧

机构：

[1] 丽水学院

来源：

现代医药卫生 | 2012年 / 28卷 / 15期

关键词：

护理; 生物化学; 习得性无助; 归因; 预防; 转化;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 []; G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

1011 ; 040102 ;

摘要：

习得性无助现象在护理专业学生生物化学学习过程中普遍存在。从生物化学习得性无助的危害出发,通过分析其形成原因,探讨习得性无助的预防与转化策略,以提高护理学生对生物化学的学习效果。

引用

页码：2388 / 2390

页数：3

共 10 条

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