高中二年级学生双字词阅读知觉广度的眼动研究

被引：11

作者：

伏干 ^{[1
,2
]}

闫国利 ^{[1
]}

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究院

[2] 江苏盐城师范学院教育科学学院

来源：

心理与行为研究 | 2008年 / 6卷 / 04期

关键词：

阅读知觉广度; 双字词; 呈现随眼动变化技术; 高中二年级学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.5 [言语与思维];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

采用"呈现随眼动变化技术"对12名高中二年级学生的双字词阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现:(1)高中二年级学生的双字词阅读知觉广度具有不对称性。(2)高中二年级学生的双字词阅读知觉广度为注视点左侧一个双字词到右侧两个双字词的空间。

引用

页码：285 / 290

页数：6

共 5 条

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