小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究

被引：33

作者：

闫国利

熊建萍

白学军

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究院

[2] 天津师范大学心理与行为研究院天津

[3] 河南师范大学教育科学学院

[4] 新乡

来源：

关键词：

汉语阅读知觉广度; 呈现随眼动变化技术; 小学五年级学生;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2008.01.019

中图分类号：

G623.23 [阅读];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

采用"呈现随眼动变化技术"对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注视点左侧一个汉字到注视点右侧两个或三个汉字的空间。

引用

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