学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角

被引：20

作者：

王芳亮

道靖

机构：

[1] 江苏省连云港师范高等专科学校

来源：

关键词：

学生评教; 评教关系; 博弈论; 制度设计;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2012.03.010

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

现有学评教机制下,教师之间及师生之间处于博弈的困境中,极易导致师生关系的异化及评教功能的逐步丧失。破解这种困境需要对现有的学生评教制度进行重新选择与设计:合理定位学生评教功能;实施对话交流协商制度;健全评教监督和保障制度。

引用

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