“学评教”机制的博弈分析

运用机制设计理论,揭示"学评教"方法在体制设计上存在着的不合理因素,在操作中附加的许多不必要的政策。这些不合理因素和不必要的政策影响了学校的师生关系和教学质量,不利于我国教育事业的健康发展。建议剥离附着于学评教机制上的不合理政策,完善学评教机制。