“双高计划”背景下高职产教融合的基础、需求与路径

被引:63
作者
李玮炜
贺定修
机构
[1] 东莞职业技术学院
关键词
双高计划; 产教融合; 职业教育; 类型教育;
D O I
暂无
中图分类号
G719.2 [中国];
学科分类号
040108 ;
摘要
产教融合是"双高计划"的重点建设任务,是我国职业教育深化体制机制改革的重要抓手,是落实习近平总书记关于职业教育的重要论述的重要实践和理论成果。从产业基础、职业教育体系和类型教育转变三个方面总结"双高计划"背景下职业教育产教融合的现实基础,分析了现代产业与职业教育深度融合的三大需求,指出了"双高计划"推进产教深度融合的四个路径。
引用
收藏
页码:5 / 9
页数:5
相关论文
共 7 条
[1]   产教融合:深化与演化的路径 [J].
陈锋 .
中国高等教育, 2018, (Z2) :13-16
[2]   近十年我国职业教育产教融合研究综述 [J].
谢志平 ;
应建明 .
高等职业教育探索, 2018, 17 (03) :6-10+28
[3]   高职教育产教融合的时代特征与路径选择 [J].
杨海峰 ;
黄陈 ;
李艳艳 ;
王婧 ;
吴萌 .
高教学刊, 2018, (06) :57-59
[4]   企业参与校企合作教育动力机制研究——基于经济利益与社会责任视角 [J].
马永红 ;
陈丹 .
高教探索, 2018, (03) :5-13
[5]   产教融合的理论内涵与实践要点 [J].
孙善学 .
中国职业技术教育, 2017, (34) :90-94
[6]   十八大以来中国特色现代职业教育深化产教融合校企合作报告 [J].
周晶 ;
岳金凤 .
职业技术教育, 2017, 38 (24) :45-52
[7]  
中国产业发展报告[M]. 经济科学出版社 , 国家发展和改革委员会产业经济与技术经济研究所, 2018