计算思维与大学计算机基础教育

被引：699
|
作者：
陈国良 [1 ,2 ,3 ,4 ]
董荣胜 [5 ]
机构：
[1] 中国科学技术大学
[2] 深圳大学
[3] 中国科学院
[4] 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会
[5] 桂林电子科技大学
来源：
中国大学教学 | 2011年 / 01期
关键词：
计算思维; 大学计算机基础教育; 计算思维导论;
D O I：
暂无
中图分类号：
TP3-4 [];
学科分类号：
摘要：
文章首先介绍了大学计算机基础课程的重要性,分析了教学中存在的问题,指出了"狭义工具论"的危害。然后从推动人类文明进步、科技发展三大科学思维之一的"计算思维"入手,阐述了计算思维对培养学生创新能力的重要性。最后按计算思维主要内容,即问题求解、系统设计和人类行为理解,探讨了大学计算机基础课程设置,强调了课程结构设计的重要性,给出了一种以"计算思维"为核心的大学计算机基础课程教学的最小集,为大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新模式。
引用
收藏
页码：7 / 11+32 +32
页数：6
相关论文
共 10 条
  • [1] 《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》呼唤教育的转型[J].董荣胜. 中国大学教学.2010(10)
  • [2] 九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明[J]. 中国大学教学.2010(09)
  • [3] 计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养——《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》解读[J].何钦铭,陆汉权,冯博琴. 中国大学教学.2010(09)
  • [4] 中国至2050年信息科技发展路线图[M].科学出版社,中国科学院信息领域战略研究组,2009
  • [5] 相对论[M].北京出版社,(美)爱因斯坦,2007
  • [6] Computationalthinking[J].JeannetteM.Wing. CommunicationsoftheACM.2006(3)
  • [7] Restoringthepopularityofcomputerscience[J].DavidA.Patterson. CommunicationsoftheACM.2005(9)
  • [8] Greatprinciplesofcomputing[J].PeterJ.Denning. CommunicationsoftheACM.2003(11)
  • [9] 美国国家科学基金CDI计划官方网站.2.
  • [10] Reportsofpresident’sinformationtechnologyadvisorycommittee(PITAC),computationalscience:ensuringAmerica’scompetitiveness.2BenioffMR,LazowskaED..2005
1