“本—硕—博”连续人才培养的研究与实践

被引：6

作者：

王永生 ^{[1
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庞之洋 ^{[2
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丁江明 ^{[3
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刘承江 ^{[3
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杨琼方 ^{[3
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孙存楼 ^{[3
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魏应三 ^{[3
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机构：

[1] 海军工程大学

[2] 海军工程大学船舶与动力学院机械工程系系

[3] 海军工程大学船舶与动力学院

来源：

高等工程教育研究 | 2009年 / 06期

关键词：

人才培养模式; 本-硕-博; 连续人才培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

导师作为承担者来研究、统筹安排并实施"本-硕-博"连续人才培养计划,探索"高质量人才的快速培养"与"高质量人才培养的长期性、艰巨性"的矛盾处理的一般规律,并试图培养出本科、硕士、博士各阶段成才效果明显的优秀学生。实施方法是:从本科第七学期开始寻找培养对象即保研生或优秀考研生,从毕业设计开始,展开"本-硕-博"人才统筹培养的工作,通过本科阶段、硕士阶段、博士阶段的连续而全面的训练,进行研究生人才优质、快速培养。经过连续六届学生实践,该研究已取得了较为明显的成果。

引用

页码：124 / 126+142 +142

页数：4

共 8 条

[1] 利用三级学位制度培养复合型博士的新型硕博连读模式 [J].