基于学术人假设的高校学术职业流动

流动是学术职业的本质属性之一,而竞争性流动是保持学术职业竞争力的关键。不同的人性假设所形成的流动动因不同。学术职业的对象是以学术为工作领域的教师,本质上是学术人,有着学术人的内在品质和对学术的虔诚和忠诚,基于学术人假设的竞争性流动对于保证教师队伍具有学术人的基本特征,促进学术职业的整体能力提升具有重要的意义。