幼儿园教师职业压力来源及其应对策略

被引：27

作者：

王萍 ^{[1
]}

曹蕊 ^{[2
]}

秦姜艳 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

[2] 浙江温州市洞头县教育第二幼儿园

来源：

学前教育研究 | 2015年 / 04期

关键词：

职业压力; 压力来源; 教师发展;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2015.04.011

中图分类号：

G615 [幼教人员];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

通过问卷调查法对长春市幼儿园教师职业压力来源进行调查,结果发现大部分幼儿园教师职业压力处于中等偏上状态;幼儿及家长被认为是最大的职业压力来源。应对幼儿园教师的职业压力,需要政府、社会、幼儿园、教师多方协作,才能保证幼儿园教师的心理健康,使她们能以饱满的热情,全身心投入到幼儿教育工作中来。

引用

页码：58 / 63

页数：6

共 8 条

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