中小学人工智能教育的现实矛盾研究

被引：4

作者：

乐进军

机构：

[1] 北京教育科学研究院课程教材中心

来源：

关键词：

人工智能; 人工智能教育; 人工智能课程; 现实矛盾;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在中小学开展人工智能普及教育面临"高"与"低"、"新"与"旧"、"博"与"精"、"需"与"缺"四方面的现实矛盾,需要通过科学定位课程目标、有机整合相关课程、系统设计教学内容、加强师资培训和教学装备等资源建设以纾解相关矛盾。

引用

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共 7 条

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