南京城市义务教育设施空间演化

被引：22

作者：

涂唐奇 ^{[1
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闫东升 ^{[4
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陈江龙 ^{[3
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王晖 ^{[2
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郑琰琳 ^{[3
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机构：

[1] 中国科学院科技战略咨询研究院

[2] 中国科学院大学

[3] 中国科学院流域地理学重点实验室/中国科学院南京地理与湖泊研究所

[4] 南京大学经济学院

[5] 河南大学黄河文明与可持续发展研究中心

来源：

地理科学 | 2019年 / 39卷 / 03期

关键词：

空间差异; 义务教育设施; 演化; 学区; 南京;

D O I：

10.13249/j.cnki.sgs.2019.03.009

中图分类号：

TU984.14 [文教区规划];

学科分类号：

081303 ; 083302 ; 1204 ;

摘要：

选取规模、质量、可达性和承载压力等指标,综合运用Zipf对数模型、G指数、差异判别系数及路网测度技术等方法研究南京城市义务教育设施的空间演化。结果表明:(1)义务教育设施总体规模在扩大,但小学规模差异缩小,初级中学则扩大。中心城区和郊区的规模差异呈现不同特征。(2)义务教育质量总体表现出空间扩散态势,核心-边缘结构依然明显存在,行政区内极化现象突出。(3)义务教育设施的时间可达性总体降低,学区划分对可达性公平存在重大影响。(4)由于人口年龄结构和设施布局变化,除江宁区和建邺区外的多数地区义务教育承载压力明显减轻。

引用

页码：433 / 441

页数：9

共 18 条

[1] 中国普通高中教育均等化及障碍因素分析 [J].