近十年来我国教育技术学研究方法的回顾与反思

被引：26

作者：

胡来林

安玉洁

机构：

[1] 温州大学物理与电子信息学院

来源：

电化教育研究 | 2006年 / 02期

关键词：

教育技术学; 研究方法; 定性与思辨; 定量与实证; 回顾与反思;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2006.02.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文首先将教育技术学研究方法界定为“定性与思辨”、“定量与实证”两大类。在此基础上,运用内容分析法,对最近十年来我国教育技术学研究中所采用的研究方法进行了统计。依据统计结果,分析了近十年来我国教育技术学研究中所采用的主要研究方法和教育技术学研究方法的变化趋势,反思了存在的主要问题,提出重视教育技术学研究方法的四条建议。

引用

页码：14 / 17+38 +38

页数：5

共 10 条

[1]

教育技术学研究方法.[M].李克东编著;.北京师范大学出版社.2003,

[2]

教育研究方法导论.[M].(美)梅雷迪斯·D.高尔(MeredithD.Gall)等著;许庆豫等译;.江苏教育出版社.2002,

[3]

质的研究方法与社会科学研究.[M].陈向明著;.教育科学出版社.2000,

[4] 我国教育技术学本科专业规范研究的导向作用 [J].