准备未来学习,重塑技术角色——《2016美国国家教育技术计划》解读及启示

被引:19
作者
徐鹏 [1 ]
刘艳华 [2 ]
王以宁 [1 ]
机构
[1] 东北师范大学传媒科学学院
[2] 吉林大学公共外语教育学院
关键词
美国国家教育技术计划; 信息技术整合; 教育变革;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2016.08.017
中图分类号
G434 [计算机化教学]; G571.2 [];
学科分类号
040110 ; 04 ; 0401 ;
摘要
信息技术是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径,是实现个性化学习和终身学习的必然选择,信息技术必将在未来教育变革过程中发挥重要作用。为此,2015年12月美国教育部教育技术办公室发布了《2016美国国家教育技术计划》,从学习、教学、领导力、评价和基础设施五个方面,制定了美国未来五年来教育信息化的发展目标和计划。此计划可以为我国未来在信息技术促进教育公平、整合信息技术的数字化学习评价、教育信息化顶层设计以及教育数据的有效应用和隐私安全等方面提供重要的参考借鉴。
引用
收藏
页码:120 / 128
页数:9
相关论文
共 4 条
[1]   挖掘信息技术的隐性教育功能——美国《提升意志力:21世纪成功的核心要素》报告解读及启示 [J].
刘艳华 ;
王以宁 ;
徐鹏 ;
张海 .
电化教育研究, 2015, 36 (09) :112-120
[2]   大数据视角分析学习变革——美国《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告解读及启示 [J].
徐鹏 ;
王以宁 ;
刘艳华 ;
张海 .
远程教育杂志, 2013, 31 (06) :11-17
[3]  
Redefining the Digital Divide: Beyond Access to Computers and the Internet.[J].James R. Valadez;Richard P. Durán.The High School Journal.2007, 3
[4]  
网络社会的崛起.[M].()曼纽尔·卡斯特(ManuelCastells)著;夏铸九;王志弘等译;.社会科学文献出版社.2003,